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6/7（土）はチコの通う保育園の参観日でした。
朝のお着替え→外遊び→お集まり→製作の様子をビデオ片手に見学。 ◆朝の準備 �＼�服から体操服に着替え、制服をたたんで所定の位置にリュック・手提げと共に置く �▲掘璽訥△暴仞淵掘璽襪鯏修蝓∀⇒軣△閥Δ暴蠶蠅離�ゴに入れる ��おてふきタオルを所定の位置にかける こちらは、手順表があるのと毎朝の特訓の成果で問題なくこなせました。 ◆外遊び バスケットボールを手にしたまま、ちょっと投げては拾い、私のいるテラスまで持ってくる・・・を繰り返していました。お友達が「ちーくん、投げて」と言ってるのに無視しちゃってます。「すべり台したら？」と声を掛けても、結局ずっと私の傍にいました。。。 ◆園庭での集団活動 クラス別に並んで「前にならえ」「横にならえ」→体操（虫歯建設株式会社）→先生のお話を聞く→学年別に園庭一周を掛け声を掛けながら行進→全学年終了まで指定箇所で待機 じぇーんじぇん出来ません。行進も手を振りながら歩くことはできず、テクテク歩くか先生と手を繋いで歩く・・・常に先生の介助を必要としていました。 ※同じ学年のお友達の行進の上手さにビックリ！泣いたりダラダラしている子がいるかと思いきや、皆ちゃんと歩いています。上手な子は手を大きく振って行進。さらに、一番驚いたのは年長児さん達！皆動きがピッタリ揃っていて掛け声も大きく、上手に行進していました。あまりにもすばらしくて鳥肌が立ったくらいです。 ◆お集まり 全然参加できていません。教室の中にいるだけ・・。皆が歌を歌っている間、チコは立っているだけでした。かろうじて参加できたのは「お名前呼び」「出席人数を空に書く」「絵本読み」のみで、あとは座っているだけ・立っているだけ・・・。しかも何度も立ち上がろうとするのを先生に制止されていました。 ◆製作 ヨモギ染めの布の模様をつけるのが課題でした。石や割り箸を布に巻き付けて、染料の入ったバケツに入れて絞るのですが、全部私がやりました。あ、名前だけチコが書いた！（笑） 保育参観の前日、チコの姿を直視できるかすごく不安でした。他のお子さんと比べて少なからずショックを受けると予想できたからです。実際の正直な感想は、「健常児さんとの差が歴然としてきた」「先生、毎日大変でしょう。。。」という、ややネガティブなものです。思った程ショックは受けなかったですけどね。 ただ、お友達が優しいのがとても印象的でした。何かと「ちーくん、ちーくん」と声を掛けて、手伝ってくれていました。ありがとうね  テーマ:発達障害（自閉症、アスペルガー、LD、ADHD、発達遅滞） - ジャンル:育児 |
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