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このブログでも暴露しているとおり、チコの就寝時間はかなり遅い22時です。
朝は6：30に起こすので、当然眠い。どんなに起こしてもなかなか起きません。 朝、完全に起こすまでに10分はかかります。 就寝時間が早いとすぐ起床できるので、それがベストなんだけど。。。うーむ ちなみに寝つきもそんなによい方ではなく、20〜30分はかかります。 ただ、1度寝ると、どんなに体に触っても移動させてもグッスリで眠りは深いようです。 目指せ！はやね はやおき！！ ムリだけど・・・ |
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以前の記事で、定期的にフッソとシーラントの塗布を行っていると書きましたが、色々考えて現在、一時中断しています。
フッ素の問題は難しく、虫歯ができるリスクと天秤にかけて・・・使用しないことにしました。 今は少しうがいができるようになったので、せっけんはみがきを極少量使用しています。 自分で磨かせた後、まずコットンで上下の歯と舌を拭き、水をつけた歯ブラシで汚れを落とします。次にせっけんはみがきをつけた別のハブラシで仕上げ磨きをして、うがいが終わったら完了！ 毎日の手間はこれまでとほとんど変わりません。 先日、虫歯リスク検査（口中に虫歯菌がどれくらいあるかの測定）をしたら「リスク低」だったので思い切って「フッ素絶ち」しました。 あにあに（親が噛み砕いて食事を与えること）とお箸の共用をしていなくてよかった・・・ でも、これまでよりも意識的に歯磨きせねば！お菓子いっぱい食べていますからねぇ。。。 テーマ:発達障害（自閉症、アスペルガー、LD、ADHD、発達遅滞） - ジャンル:育児 |
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市の療育施設にいくと「頑張らないで下さいね」と言われることがありませんか？
私はこの言葉に少しアレルギーがあります。（もちろん表情には出しません） 「頑張らない」ってどういう事なんだろう、何もしないこと？何も考えないこと？ ＡＳＤ（自閉症スペクトラム）には、幼児期からの療育が有効・・・と言われながらも、こうアドバイスされるのは何故でしょう。おそらく、親が追い込まれないようにする救済の言葉なのだと思います。 でも、それって本当に救済なのでしょうか。「頑張らない」を真に受けて、特に何もしない（できない）で、悶々としている人は少なくないように感じます。 本当の援助は「頑張らないでという言葉掛け」ではなく、「どう頑張るのか、頑張り方を呈示すること」じゃないのかな。目標と手段を呈示されれば何をやるのか理解しやすいので、親の不安感はかなり改善されると思うのですが・・・ これと類似して「頑張ってますね」という言葉も私にはイマイチ響きません。 チコに療育を施すのは、チコ本人だけでなく、家族、先生、お友達などチコに関わる人が少しでも楽になるためです。後で躾ける（矯正する）より、今の方が躾けやすいよね。。。なーんて思っているので、「頑張っている」意識が薄いのかもしれません。 あと、色々やっているように見えて、実はたいしてやっていないから・・・ 我が家で行っている家庭療育って１時間弱なんです。毎日通園施設に通って本格的な指導を受けられないジレンマも響かない要因の１つかなと思います。 実際に言葉に出したことはないんですけどね。。。 テーマ:発達障害（自閉症、アスペルガー、LD、ADHD、発達遅滞） - ジャンル:育児 |
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保育園の教室にはキャラクターものの玩具もテレビもありません。
置いてあるのは、自然素材で主に手先の機能と創造力・思考力を高める素敵な教具ばかりです。元々モンテッソーリ教育は知的障害児を対象としていただけあり、チコのようなタイプの子供にとても合っていると思います。 教具もさることながら、「縦割り」というシステムもチコが１人っ子という事もあり、個人的には気に入っています。１クラスに３・４・５歳児が在籍し、年中・年長のお兄ちゃん、お姉ちゃんが色々と世話を焼いて、見本となってくれます。皆、自分達がお世話してもらってきているので、下の子に対しての面倒見がとってもいいんです。 チコは年少さんの中でも飛びぬけてダメダメ（あえてこう書きます）ですが、その辺がほっとけないらしく毎朝、誰かしらお手伝いをしてくれます。お昼寝の時に「ちーくんの隣で寝る〜」と言ってくれる子もいるらしいのです。 肝心のチコはちょっと迷惑そう（・・・先生談）にしながらも、お昼寝後のトイレに誘ってくれるお兄ちゃんと手をつなぎ、素直に一緒に行くそうです。 チコとほとんどコミュニケートをとれないにも関わらず、一生懸命話しかけてくれる姿にちょっと感動します。登園・降園時の挨拶はもちろん、髪を切った翌日には「あ！ちーくん髪切ったね〜♪」と何人ものお友達が声を掛けてくれました。 お集まりの時に、お兄ちゃんにもたれかかって社長のようにふんぞり返っても、やさしくそのままでいさせてくれるそうです。ありがたや、ありがたや〜 あ、でも苦情は言われますよ。 「ちーくん、キャーキャーうるさいの」と４月は何人からも言われました。かなりうるさかったようです。皆、ゴメンネ・・・ テーマ:発達障害（自閉症、アスペルガー、LD、ADHD、発達遅滞） - ジャンル:育児 |
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6/7（土）はチコの通う保育園の参観日でした。
朝のお着替え→外遊び→お集まり→製作の様子をビデオ片手に見学。 ◆朝の準備 �＼�服から体操服に着替え、制服をたたんで所定の位置にリュック・手提げと共に置く �▲掘璽訥△暴仞淵掘璽襪鯏修蝓∀⇒軣△閥Δ暴蠶蠅離�ゴに入れる ��おてふきタオルを所定の位置にかける こちらは、手順表があるのと毎朝の特訓の成果で問題なくこなせました。 ◆外遊び バスケットボールを手にしたまま、ちょっと投げては拾い、私のいるテラスまで持ってくる・・・を繰り返していました。お友達が「ちーくん、投げて」と言ってるのに無視しちゃってます。「すべり台したら？」と声を掛けても、結局ずっと私の傍にいました。。。 ◆園庭での集団活動 クラス別に並んで「前にならえ」「横にならえ」→体操（虫歯建設株式会社）→先生のお話を聞く→学年別に園庭一周を掛け声を掛けながら行進→全学年終了まで指定箇所で待機 じぇーんじぇん出来ません。行進も手を振りながら歩くことはできず、テクテク歩くか先生と手を繋いで歩く・・・常に先生の介助を必要としていました。 ※同じ学年のお友達の行進の上手さにビックリ！泣いたりダラダラしている子がいるかと思いきや、皆ちゃんと歩いています。上手な子は手を大きく振って行進。さらに、一番驚いたのは年長児さん達！皆動きがピッタリ揃っていて掛け声も大きく、上手に行進していました。あまりにもすばらしくて鳥肌が立ったくらいです。 ◆お集まり 全然参加できていません。教室の中にいるだけ・・。皆が歌を歌っている間、チコは立っているだけでした。かろうじて参加できたのは「お名前呼び」「出席人数を空に書く」「絵本読み」のみで、あとは座っているだけ・立っているだけ・・・。しかも何度も立ち上がろうとするのを先生に制止されていました。 ◆製作 ヨモギ染めの布の模様をつけるのが課題でした。石や割り箸を布に巻き付けて、染料の入ったバケツに入れて絞るのですが、全部私がやりました。あ、名前だけチコが書いた！（笑） 保育参観の前日、チコの姿を直視できるかすごく不安でした。他のお子さんと比べて少なからずショックを受けると予想できたからです。実際の正直な感想は、「健常児さんとの差が歴然としてきた」「先生、毎日大変でしょう。。。」という、ややネガティブなものです。思った程ショックは受けなかったですけどね。 ただ、お友達が優しいのがとても印象的でした。何かと「ちーくん、ちーくん」と声を掛けて、手伝ってくれていました。ありがとうね  テーマ:発達障害（自閉症、アスペルガー、LD、ADHD、発達遅滞） - ジャンル:育児 |
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更新していない間、何通かメールを頂きました。内容はそれぞれですが共通して仕事に関しての質問を頂いたので、こちらにもアップします。
質問１ 【仕事と家庭をどうやって両立しているのですか？】 両立という程、立派にできていないです。「あきらめ」と「妥協」により生活そのものが成り立っている感じです。 ◆家事について 専業主婦時代のように色々出来ないのは明確ですし、「時は金なり。家事の時間を療育に費やせ」・・・なーんて言い訳をして手抜きを正当化しています。 （食事） ※家で揚げ物はしません。また、食器洗いも基本的に食洗機を使っています。 朝食：チコのお弁当（主食のみ）があるので、ほとんどゴハンです。ゴハン＋朝の定番おかず（具沢山みそ汁、シャケフレーク、のり、野菜ふりかけ、佃煮系、玉子などから１品） 昼食：チコは給食、夫は社員食堂、私は外食します。”1日のメインは昼”としているので、ここでボリュームをかせぎます。 以前はお弁当を作っていましたが、歩行トレーニングを開始した事と私の出勤時間が早くなったので止めました。食費はグーンとアップ・・・致し方ないですね。 夕食：週２〜３回、会社近くにある自然食のお店で惣菜を購入します。(18時を過ぎると半額になる！）白和え、煮物、煮魚、根菜類・・・など和食中心です。味付けも良いので、野菜を食べなかったチコでもパクパク食べます。これらに汁物＋一品くらいを作り、さも自分で全部作ったかのように見せる細工をしています。（もちろん旦那は惣菜と知っていますが、チコには”お母さんが作ったのよ〜。美味しいでしょ〜”なんて言っちゃってます） 週末はカレー、シチュー、豚汁、煮物などを大量に作り、２・３日持つようにします。外食or出前は週１のペースです。。。 （掃除） 大きい声じゃ言えませんが、掃除機は週に１回しかかけません。（コロコロは毎日） 部屋と玄関の拭き掃除：２週に１回、洗面所＆トイレ：２日に１回・・・と実施日を決めて夫と共にやっています。年に２回、お掃除屋さんの半額キャンペーンを利用して、水周り・換気扇を含む全部屋のクリーニングをしてもらいます。 （洗濯） これだけは毎日やらないとね。。。但し、シーツ等の大物は週末にまとめて洗います。 あとは・・・家庭で他にすることって何だろう・・・ 金銭出納はネットで行い、地域活動は出勤前後、その他は思いつかないので多分何もやってないんでしょうね。 ◆仕事について 基本勤務時間は9：00〜17：30。残業はお迎えの為、最大18：30までしか出来ません。 チコの病気で突然の遅刻・早退・休みをとって周りに迷惑をかける可能性があるので、「できる時はやる」という姿勢を普段から示そうと思い、朝７：30には会社に着くようにしています。 仕事があればすぐに取り掛かるし、余裕があれば業務に関する勉強をしたり、チコの提出資料を作ったり、本を読んだりしています。早朝は電話や来客がなく、人も少ないのでめちゃくちゃはかどります。いわゆる「やってるフリ」ですね。 長く勤めるためにも「子供がいるからしょうがいないでしょ」というオーラは極力出さないようにしています。 でも本音を言えば・・・フルタイムなら週３、毎日勤務なら短時間（16時までの勤務とか）で働きたいです。そんな就業形態が許される家計だったらいいんですけどねぇぇ。。。 ライフプランを幾通りもシュミレーションしてしまったため、我が家の今後の財政状況がアリアリと・・・チコの将来も不安定だし、自分達の老後は自らなんとかしなくてはいけません。生涯賃金、保障の面で現在の勤務形態をを選びました。 余談ですが・・・人事の仕事をしていると「リストラ」「賃金カット」「病気休業」は身近な事柄です。経営会議でリストラ計画の話を聞くと恐ろしいです。働けることがどれだけ有難いか。。。「しっかり仕事して、会社に必要とされる人間にならなきゃ」と思いますし、仮にリストラされても別の所に移れる力をつけておかねば・・と強く感じます。 今はまだ体の自由が利くからいいけど、病気になった時のことなど考えると生活基盤を整えねば・・ですね。 |
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約２ヵ月ぶりの更新です。
４、５、６月は人事総務の繁忙期。各種社会保険の届出、昇給査定、賞与、年度表彰、採用活動・・・と、めまぐるしかったです。先週株主総会が終わり、ようやく落ち着きました。 さてさて・・・ ４月からチコは年少クラスに進級し、療育体制も少し変化しました（概要はコチラ）。 保育園では、これまでの「１・２歳児縦割り」クラスから「３・４・５歳児縦割り」クラスとなり、教室も園舎の１階から２階になりました。教室も保育内容もガラリと変わったので、チコはかなり混乱したようです。 それまで形だけでも参加できていた「おあつまり」に参加できない、キーキー奇声を発する、ぴょんぴょん両足跳びが頻発する、他のお友達に関心を示し始めていたのが消えてしまった・・・などなど。 担任の先生は持ち上がりだったのが唯一の救い。 それでも、その先生が困惑される程チコは落ち着かなかったのです。 特に奇声は大きな声で耳障り。親でさえイライラします(家では言わないけど保育園に着くと発していました）。朝、夫が登園に付き添うとお友達から「ちーくん、キーキーってうるさいの」と言われたそうです。皆ゴメンね・・・ チコは困惑が激しいパニックや癇癪という形で出現せず、ヘラヘラ〜と笑ったり、ふざけたりする（いわゆるゲラゲラパニック）ので”困っている”と気付きにくく、奇声がひどくなってようやく対応しました。（反省デス・・・） 対策としては、 ◆朝の準備の手順表を作り、一人でできるようになるまで夫がついて補助する。 ◆次に何をするか、事前に１対１で伝える ◆時計を利用し、「長い針が○になるまで座っていよう」等いつまで待てばいいのか伝える ◆自由遊びで何をすればいいか困惑している時は、「これをしよう」と具体的な提案をする 対策の成果もあり、新しい環境に慣れるまでに１ヶ月半近くかかりましたが、５月中旬頃には奇声もほとんど発すことなく、「その場にいる」ことができるようになりました。 次のステップは、もっと参加できるように分かりやすく保育園活動を構造化していくことです。只今スケジュール表とサポートブック（改訂版）、手順カードの作成中。試行錯誤しています。 テーマ:発達障害（自閉症、アスペルガー、LD、ADHD、発達遅滞） - ジャンル:育児 |
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